怎样正确的进行幼儿园教育？

学前教育阶段主要是父母双方对孩子实施的教育，但由于父母的工作原因等问题，学前教育缺乏系统性和完整性，由于幼儿没有独立自觉的学习能力和学习习惯，他们的学习需要接受大人的监督和引导，否则就会停滞不前，但由于父母双方的工作压力，这种监督和引导无法有效的坚持，分配给幼儿教育的时间和精力无法恒定，这就使幼儿教育无法系统化和科学化，对孩子成长阶段的各种潜能开发呈现断断续续的特点，这对幼儿教育是不利的，因此，在幼儿成长到一定年龄时，对其实行学校教育是必要的选择，幼儿接受学校教育的第一站就是幼儿园，幼儿园教育在培养孩子健全的人格和激发孩子各种潜能方面起着很关键的作用，如果说人生是一幅色彩斑斓的图画，那么幼儿园教育就是那张作画的纸，怎样进行正确的幼儿园教育，为孩子美丽的明天搭建一个完美的跳板呢？

一，幼儿园教育不应该采用“象牙塔”模式。不能过度实行全封闭式的管理，不应该把幼儿园变成一座漂浮在社会中的“孤岛”，幼儿园应该适度开放一些，允许一些致力于社会公益的组织和志愿者进入幼儿园，参与与幼儿的互动，让幼儿尽可能的多接触到一些人，保持活泼和好奇的精神状态，同时也能培养起初步的人际交往能力，不至于在一个一成不变的环境中变的孤僻和萎顿。

二，幼儿园管理者和孩子家长应该转变一些陈旧的观念。不要把幼儿园当成是单纯寄存小孩的场所，应该本着培养未来人才的责任感和使命感，研究孩童的心理特点和性格特征，有针对性的对幼儿实施耐心细致的教育，确保每一种教育方法都能促进幼儿综合能力的提高，都能被幼儿接受，都是正确的方法。对待孩子就像对待一块璞玉一样，要精雕细琢，把孩子身上最大的能量引导和激发出来，促使他向着优秀的道路不断前进。

三，幼儿园管理者应该和父母保持紧密的联系。及时把孩子的各种动态报告给父母，不能麻痹大意，要心细如发，及时发现每一个孩子的细微情绪和精神状态上的变化，不要从大人的角度以为那无关轻重，因为幼儿正处在心智发育的早期，它本身没有自我心理调节能力和修复能力，对一些消极和负面的东西完全没有任何预警和躲避能力，如果出现了一些不好的情况而得不到正确的引导，很可能就会一直深陷下去，导致心智和人格的变异，因此，作为幼儿园管理者，应该主动和孩子的父母保持联系，因为父母肯定要比管理着数百名幼儿的老师更了解自己孩子的情况。家长保持和老师的联系，既可以促进自己的孩子受到更加正确的教育，同时也能及时获知孩子各方面的情况，双向促进。

四，幼儿园管理者应该在教学上采用科学的方法教育孩子。所谓科学的方法，就是顺应这一阶段幼儿心理特点、行为特点、思维方式等独有特征而采取的教育方法，这些方法是对幼儿天性的顺应，而不是违逆。

总之，幼儿园教育关乎着孩子的未来，是此后其他一切教育的根基，我们应该给予幼儿教育足够的重视，使孩子在人生的最初就健步如飞。

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