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具备“移情”能力的人,才是通晓人性的人,才能教育好孩子_文董进宇

时间 : 2012年11月27日 22:10 栏目 : 往期文章 作者 :

     具备“移情”能力的人,才是通晓人性的人,才能教育好孩子_文董进宇

  “移情能力”就是能够设身处地体会他人内心感受的能力,也就是换位思考。

  一个年轻的妈妈经常带儿子逛超市,每次儿子都哭闹不止。一次,哭声终于促使妈妈蹲下身子安慰他。聪明的妈妈这才发现儿子哭闹的原因:站在儿子的角度,妈妈看到的是各式各样的匆匆而过的大腿和臀部。她把儿子抱在肩上,儿子再也没哭闹过。

  一天傍晚,风雨大作。妈妈对楼上的儿子喊:“通往阳台的门关了没有?”“没有,妈妈,可是—”“赶快关上!”“可是,妈妈—”“闭嘴!立刻!马上——关闭!”儿子关上了通往阳台的门。晚饭时,妈妈环视左右问“怎么不见你爸爸?”“是这样,”儿子吞吞吐吐地说:“爸爸在阳台上—”

  5岁的小男孩早晨起床发现妈妈穿着背心、短裤,就说:“妈妈,我要和你说句话……”妈妈着急地说:“等一会!等一会!”然后带儿子去超市。在超市儿子说:“妈妈,我要和你说句话……”妈妈说:“等一会!等一会!”然后购物往回走,和相遇的熟人打招呼。在回家的路上,儿子又说:“妈妈,我要和你说句话…….”妈妈说:“等一会!等一会!”终于回到了家,妈妈说:“好了,这回你说吧!”儿子说:“妈妈,你裤子前边的拉链没拉上!”我们太多的家长没有耐心去听孩子说话!我们认为小孩子不懂事不用理睬,根本不听孩子的理由。这样会伤了孩子的自尊心。

  一家人坐在一起吃饭,孩子对父亲说,爸爸……,吃饭时不准说话,吃完再说。过了一会儿,孩子又说,爸爸……别说话,吃完饭再说。饭,终于吃完了,父亲对孩子说,有什么事,现在说吧。孩子说,刚才我看见你的碗里有一只苍蝇……

  一年级的老师训斥6岁的小学生:“笨死了,我两分钟写完的作业,你20分钟都写不出来!”你想过吗?孩子用的笔和我们成年人用的一样大,如果按比例放大,我们用棍子粗的笔写字,能写快吗?

  从物质的角度来看,现在的孩子生活富裕很幸福。但是从精神的角度来看,现在的孩子由于应试教育的压力,剥夺了孩子快乐的童年和少年,“恐惧、茫然、无助、孤独”成为现代孩子真实写照。从精神人也就是智人的角度来说,孩子的能力还只存在在大脑里,也就是潜能,孩子真正的生存能力基本为零。

  美国有成人幼儿园,园内一切设施都是按儿童比例放大了的。家长一去就知道了孩子在餐桌前不肯用餐的原因:坐在一米高的椅子上吓的心慌,哪还有心情吃饭!家长这才体会到孩子大多数时间是生活在惊恐、茫然、无助的家庭教育空间里。

  我女儿小时候不吃蔬菜,长大了吃饭还是挑挑拣拣,偏食,而且经常剩饭。我是出身六十年代的农村的孩子,那时上学根本吃不饱,天天都是白菜帮子,稀的可以做镜子用的玉米糊汤,有蒸红薯那就是改善伙食了。现在的生活对我来说,简直天天都是过年。我对女儿讲,“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”,现身说法我那时艰辛的生活,企图以此来教育她要珍惜粮食,多吃蔬菜杂粮对身体有好处,可我女儿说,你那时的生活太好了,太让人羡慕了,天天吃的都是“绿色食品”。

  我讲以上事例,不是为了讲故事。是为了让大家明白一个道理:孩子对事物的理解能力和我们是不一样的,在这个世界上每个人对事物的感受都不同。特别是孩子慢慢长大,你认为很容易的事情,孩子可能感觉难上加难。你认为奇怪的事,孩子并不一定认为奇怪。所以对待孩子的所作所为,要设身处地的想一想为什么?要换位思考的问一问为什么?不要站在自己的位置,以自己几十年的经历、几十年的阅历、几十年的经验、几十年的人生来推断。要明白厌学是因为对学习没有兴趣,上网是为了寻找成就感,说谎是因为说实话受到过惩罚文/董进宇

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