家长应给孩子更多的自由去磨练
时间 : 2015年2月3日 14:02 栏目 : 家长误区 作者 :
大多数家长不会反对“磨炼成人,磨炼成才”的观点,但是轮到自己的孩子,又往往很少给他磨炼的机会,这就走入了教育行为的一个误区。
我们先看两个例子。
例一:一个小男孩,被送进了一所寄宿制学校。第一天就器着喊着要回家,他在教室里闹,他妈妈在教室外掉眼泪。星期五接回家去,孩子说再也不去学校了,甚至扬言:“再送我去,我就自杀。”妈妈心软了,就找人商量,是否换一所非寄制学校。别人劝她,不要过于心疼孩子打退堂鼓,要教育孩子向别的小朋友学习,一旦合了群,就会习惯的。星期一家长坚持把孩子送去了,孩子虽然哭闹,见到老师好了许多。等到星期五再接时,情绪基本正常。一个月以后,孩子总是高高兴兴上学去。假如这位家长出于心疼,迁就了孩子会是什么结果?
例二:一位年轻的著名学者,回忆自己成长道路时说:我家在海边,小时生活困难,9岁才上小学。5岁时就打猪草,帮家里养鸡养猪。还经常凌晨4点起床去“赶小海”,捡海货拿到自由市场上去卖。正是小时候的艰苦生活,磨炼了我的意志,懂得了做人的道理。我进学校后,珍惜时间,加倍努力,成绩一直很好,直到大学毕业出国留学,获博士学位。
这样的例子很多,使我想起了孟子的一段名言:
“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为。所以连心忍性,增益其所不能。”
这段话的意思是:要让一个人挑起重担,必须让他的身体和意志受到磨炼,让他的筋骨受到劳累,让他的肠胃挨些饥饿,让他的身体感到空虚困乏,让他做事不能轻易达到目的,这是为了激励他的上进心,磨炼他的忍耐力,增强他的各种本领。
为什么有些家长心里知道磨炼对孩子是需要的,却很少给孩子磨炼的机会呢?
主要原因是心疼孩子。爱还爱不过来呢,怎舍得让孩子吃苦。这就是我们所说的“情感冲淡了理智”。此外,家长常常有所担心,孩子离自己远些去磨炼,怕生病,怕出危险。一所小学,把三年级的学生带到远郊县一个军营去磨炼,事先没有告诉家长具体地点。可是两天以后,一拨儿又一拨儿家长带着吃的来看孩子了。孩子是什么表情呢?努力克制想爸爸、妈妈的情感,对家长说:“你们赶快回去,让我多难为情啊!”看来,孩子们很愿意参加集体的磨炼。
磨炼的方式很多,除了学校、社会团体组织的磨炼式夏令营、冬令营、社会实践以外,徒步远足、爬山,经常性体育活动,难度较大的劳动,独立处理问题,坚持生活自理等都会使孩子得到磨炼。关键在于家长的认识和决心。
这里,把著名学者、文学家朱自清先生的一段话送给家长:“要让孩子在正路上闯,不能老让他们像小鸡似的在老母鸡的翅膀底下,那是一辈子没出息的。”