董进宇——教育孩子家长观念需更新

董进宇教授认为当今时代，教育孩子家长要实现观念更新和变革。

首先在育人标准上要改变。70年代介绍对象是说优秀，标准是本分、老实等。

现代新人类标准为主动，冒险，自我负责，平等，自我奋斗意识，合作。

孩子上网的真正原因是学习没兴趣，没动力，学习跟不上，人生没有目标，压力过大。用上网来排解。上网其实很简单，想什么办法让他在心理上，对人生正面的希望和信念，通过训练让他掌握学习的方法等。打游戏是症状，根在对学习的兴趣和学习方法导致跟不上。

批评并不能改正缺点。像一个愚蠢的农民，他不选良种，不培育苗，而是不停地除草，一遍一遍地除草，把精力都放在除草上了，而不是培育苗。其实人身上的优点和缺点是对立的，如果把精神放在缺点上，越批评越严重，而是先把好的培养了，缺点自然就少了。

培养出孩子的同情心和爱心，他自然不会冷酷了。培育孩子要放在培育优点上，而不是关注缺点上。把孩子的优点培养多了，缺点自然就少了。

对孩子而言，不是严师出高TU，而是名师出高TU。

人不是机器，需要被认可，被鼓励和认可，不断地确认他的优点，优点越来越多，他改正缺点。皮克马思效应。孩子会成为你所期望的人。好孩子都是夸出来的。

专挑孩子做对的事，不挑孩子做错的事，不断强化做对的事，进行表扬。

家长怎么样对待孩子，孩子就怎么样对待外人。

和孩子交流，正常的话是孩子20-40分钟，家长10-20分钟。让孩子多说，家长少说。

家长革命的转变：

一、家长居高临下         平等交流。

二、批评与埋怨           鼓励与表扬

三、求全责备             面宽容体恤，鼓励表扬。

四、专看缺点             看孩子优点

五、挑孩子的错误          挑孩子做的对的事（表扬）

六、看表面现象           看孩子的潜能

七、强迫              启动与鼓动

八、重物质            重精神

九、重学习成绩         重人格培养

十、直接命令           间接引导

十一、忽视与冷漠          爱与温情

十二、都是孩子的错          那是我的责任

十三、热衷于说            专注于听，少说多听

十四、对孩子担心          对孩子信任

对人信任是一种生命的热力，是一种推人向上的力量。

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