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08 月 22 日
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个人最终取得的成就、社会地位与很多因素有关,教养绝对是其中之一。如果孩子苦读多年,拿了很多证书,却因为一顿饭留下的糟糕印象而错失机会,做妈妈的你,会不会后悔30年前的现在,教给孩子的饭桌礼仪太少呢?
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08 月 21 日
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更重要的是,音乐并非接近艺术的唯一途径。我看过一些喜欢美劳也颇有天分的孩子,只为了弥补父母童年的渴望与憧憬,被强迫放弃美劳,选择自己非常不在行的乐器,结果弄得全盘皆输,付出的代价实在不小。
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08 月 21 日
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如果你想养育一个富有同情心、关爱他人的孩子,就给他一些可以让他同情的东西。社会上有很多让孩子向他人提供帮助的机会,你只需好好找一找。一颗同情他人的心会让孩子受益匪浅——也会让他身边的所有人受益匪浅——而且终身受益。
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08 月 21 日
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诚信、诚实、负责、友好、善良……这些是我教育孩子的核心词。把握这些东西以后,其它东西都是生出来的树叶,树根在树枝在,成绩怎么样、上什么大学都不是那么重要的事情,这是我的教育观。
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08 月 20 日
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给孩子最好的建议:老师和家长的良性沟通非常重要。可以从每一次家长会做起,家长和老师认真沟通,了解孩子在校的情况情绪,这样即使发现问题,也可以尽快解决问题。早期沟通很可能起到事半功倍的效果。
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08 月 20 日
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我们家长关注孩子的成长,是精神上的,是远距离的,就象拉拉队队长一样,站在远离运动场的看台上,为孩子的进步而欢呼,为孩子加油助威!
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08 月 20 日
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要让孩子知道并不是所有的要求都能得到满足,使他们学会接受拒绝,增强自我约束能力。孩子经受的任何一次挫折,都是对孩子承受能力的一次绝好的锻炼机会,父母应抓住这样的机会,给孩子自己战胜挫折的勇气,从而逐渐增强孩子的心理素质。
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08 月 18 日
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老师,我的孩子还好吗?”是给每一个老师的压力和动力,努力让每一个学生成人成才。将心比心,推己及人。我们也有孩子,也期望我们的孩子还好。
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08 月 18 日
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我突然又想到,玛丽今天的行为绝不是为了教育孩子或故意做给我看的,而是发自内心的习惯性行为,这将会在孩子心中产生多么大的影响啊!我们常说言传不如身教,其身正,不令而行,身不正,虽令不行。
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08 月 18 日
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讨要东西这个坏习惯,单单批评教育是不够的,父母最好不要用“买东西”这种方式来对孩子好,不要让他觉得这是自己“理应”得的,也请祖父母、外祖父母不要给孩子买太多东西,多花点时间陪他玩玩,给予他心理上的满足感,更有利于孩子的成长。
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