董进宇：应该如何教育独生子女呢？

现在的社会中，苏子和独生子女的增多，教育问题也就出现了，自私，占有欲极强，分享意识差的问题让很多家长不知道如何解决。那么应该怎么做，才能避免这些问题呢？中国著名家庭教育专家、称国家与专家、心理咨询专家、中国亲子关系第一人董进宇博士解释了这一问题。

一、独生子女的特点

1、独生子女情绪稳定性、社会责任感、世故性和独立性都较非独生子女差，而忧虑 性略高

2、独生子女大学生的适应性差，表现在独立生活能力差、社会交往能力弱 、学习能力不 强、依赖性太强等。同时，独生子女大学生的“唯我”意识相对浓烈，心理承受力弱，体质状 况堪忧，并处于“无目标状态”。

3、独生子女的社会交往能力缺乏；职业适应能力较差——工作遇有矛盾，处理方法过于简单， 而且解决问题的能力相对差些；社会责任感较差；存在一定程度的高消费、超前消费倾向.

4、独生子女父母文化程度更高，而且教育方式更理性，但忽视了品行教育，并且独生子女家庭中亲子间具有强烈的心理依附。

二、独生子女的家庭教育中容易出现的问题

由于独生子女所处的环境不一样，他们所受到的教育也就不一样，董进宇博士经过调查发现：独生子女在家庭教育中容易出现的问题主要由以下几个方面。

1、独生子女家庭教育存在五个误区：期望过高，溺爱过度，干涉过多，家长素质偏低和 老年人的教育 作用等。

2、独生子女的家庭教育存在三个方面问题：教育观念上受“应试教育”的 影响，期望过高；教育内容上“重智育、轻 德育”及教育方式上或过严或过爱。

3、家庭关系破裂、家庭教育方式、家庭环境、家庭教育观、家长素质以及家庭抚养方式等， 是造成独生子女心理障碍的主要原因。

4、分享意识差，自私、占有欲极强。

既然独生子女有那么多缺点，怎样教育才可以避免家庭教育中的缺陷？董进宇博士提出来了以下观点：

1、要抓小：要从吃饭、穿衣、睡觉 这些生活小事抓起，从小培养孩子良好的生活习惯和行为 规范；

2、要抓经常：切忌紧一阵，松一阵 ；作为父母，应该结成“统一战线”，同一个态度对待子 女，不能一个打，一个摸；更不能一个抓 紧，一个放纵；

3、要抓引导：要因材施教，分时施教，帮助孩子确定好适合他们成长和发展的人生目标，尽最 大努力地把孩子的聪明和智慧、时间和精力引导到自己锁定的发展目标上来，这样，才有利于孩子 健康成长。 

4、独生子女的许多不良习惯是由于以家庭中的特殊地位引起的。

独生子女其实是最注重家庭的，就是一些所处的环境让独生子女的意识变得有点缺陷，独生子女的感情细腻，丰富，敏感，多疑。这就要求家长在教育孩子的过程中多陪陪孩子，理解独生子女的难处，在理解中教育孩子，但是不要过分的宠爱孩子。独生子女的独立性是非常强的。所以要求家长在教育的过程中注意这些小缺点，因材施教，在情感方面注意孩子内心的变化，关爱孩子的成长。