孩子说，我就是要玩手机！你怎么办？

手机从什么时候起，已经成了「哄娃神器」了？

孩子不吃饭；

孩子打扰我们工作；

孩子在公共场合吵闹;

…….

一个手机就能全部搞定。

而在我们纵容孩子玩手机的同时，法国已出台了新的法案：中小学生在整个校园和教室都不得使用手机。

这一举措从2018年9月已开始全面实施。

有调查显示：

0-5岁儿童，智能手机使用率超过80%，3岁起就玩手机的孩子超过30%。

然而，「苹果手机之父」乔布斯，生前却不让自己的三个孩子玩iPad和手机。

他说：「我们限制孩子们在家里使用智能产品。」

作为研发者，他深知智能产品对孩子的伤害。

让孩子过早、过多地接触电子产品，会大大损伤孩子大脑发育，影响认知力、想象力和创造力。

而且，这种伤害日后会很难弥补。

现在，很多孩子早早戴上了眼镜，多是因为过早接触电子屏幕造成的。

因为动画片或者儿童游戏大多色彩艳丽，画面转换过快，极易让孩子的视觉神经系统疲劳。

华盛顿大学有项实验证明：

孩子从10个月起，每增加1小时看电子屏幕的时间，7岁时出现「注意力缺陷多动障碍」的风险就增加10%。

来自电子屏幕的光影刺激是强烈的，适应了快节奏的孩子，很难在相对平淡的、静态的现实生活环境中凝聚注意力。

一位小学老师说，课堂上坐不住、爱走神儿、静不下心来看书的孩子，80%都有爱玩手机、看电视过多的习惯。

另外，玩手机还会增加孩子的肥胖率，削弱免疫力，影响身高增长和身体发育。

爱玩手机的孩子，正被手机一点点偷走健康和学习能力，早早就丧失了在同龄人里的竞争力。

手机让孩子生了心魔，失去了最后的理智与道德自控。

心理学家说：

过度让孩子接触电子产品，对孩子个性的形成和发展大有损害，孩子会出现焦虑、抑郁、暴躁、冷漠、自闭、人格分裂，甚至暴力行为。

如果不加以限制，我们辛苦养育、寄予厚望的孩子，极易被手机狠狠吞噬。

一个手机就能预测一个孩子未来是否有出息吗？

或许未必。

但是，孩子对待手机的态度，从某种意义上说，是会影响他对待人生和未来的态度的。

而在我国，因为沉迷手机而患上「网络孤独症」的15岁以下孩子越来越多——在手机里自己是风生水起的角色，回到现实中，却个性懦弱、心理脆弱，极易因为一点小事就走上极端。

这些孩子大多无心学习，「身在曹营心在汉」，日日扮演着「假性学习者」的形象，被同龄人远远地甩在身后。

爱玩手机的孩子和不爱玩手机的孩子，十年后的差距也许比我们想象得更加遥远。

在这样一个智能化时代，一点不让孩子玩手机好像也很难做到。

可怎样做，才是正确的呢？

 

• 先培养阅读习惯，再接触电子产品

很多国家的儿童机构都建议：

2岁前最好不要接触电子产品。

3-6岁可以适当使用手机，一天不要超半个小时。

6-18岁每日接触电子产品的时间应限制在2小时内。

脑科学家洪兰建议：当孩子的阅读习惯和兴趣被培养好后，再接触动态的电子屏才好。

 

• 对玩电子产品的时间做出约定

很多时候，孩子玩手机都是临时起意且没有限制的，这就导致容易上瘾。

我们可以给孩子设定一个规则，比如放学后可以玩半个小时手机，周六日可以看一部电影，较小的孩子每天只能看一集动画片等 。

当习惯养成后，孩子和父母都会变成一种自觉，就不会因为玩的次数和时长发生「拉锯」「谈判」等问题。

 

• 父母以身作则很重要

朋友的一个孩子，曾对着玩手同的爸爸说过一句话：

爸爸，你真丑！像一只大臭虾瘫在沙发上！

一语惊醒梦中人。

原来我们玩手机的样子在孩子眼里这么丑。

想让孩子少玩手机，讲一百遍道理，不如一个榜样的力量来得有用。

 

• 父母的陪伴让孩子见识更大的天地

龙应台说：「玩，是天地间学问的根本。」

最优秀的父母，是最会带着孩子玩的父母。

带孩子散步、旅行、博览群书，孩子会在自然中观察虫居、鸟鸣、草露，感知山、海、云、雾之美，在书中拓展眼界和胸怀。

从小被自然灌溉，被人文浸润，被书香熏染的孩子，兴趣自在天外，心中自有大世界，又怎会沉溺于手机等电子产品中？

都说教育拼的是父母的财力和孩子的灵气，不如说拼的是父母和孩子之间的凝聚力。

好的父母用心关爱孩子、倾听孩子、指引孩子，而不是扔给孩子一部手机。

一部小手机，往往藏着做父母的哲学，也藏着孩子的未来。

愿父母们共勉！