培养孩子主动进取精神的要义（一）

确立了自尊心、自信心、责任心这三大精神软件，孩子的精神就树立起来了。这时，你已经把孩子送上正路，关键是怎么让他走得更快！如何让他在他的世界里竞争？这时，需要我们家长培养孩子的主动进取精神。

在计划经济时代，人都是被动的；而市场经济时代是自主的时代，我们的孩子面对的将是需要积极主动进取的社会。在自主的时代不能决定自己的命运是最悲惨的事情！董进宇亲子教育课程讲到，家长培养孩子的主动进取精神，还要教孩子“以目标为导向”：“这个世界是为有目标的人而设计的，那些没目标的人是该诅咒的，他们终生要为有目标的人工作。”

1.绝对不轻易帮助孩子解决问题，尽量让孩子自己解决

斯特娜讲过一个故事：

我和女儿旅行，上船的时候，我们看到这样一幕：一对中年夫妇带着一个十四岁左右的男孩子，还有一个十八岁左右瘸腿的女儿。我看到这家人每人背一个旅行包。夫妻俩有说有笑，两个孩子边走边闹，瘸腿女儿背的旅行包显得很大，她瘸得很厉害，走路一癫一癫格外地吃力。奇怪的是，她的家人就像什么也没看到似的。我当时那一刻恨死了那对父母。这时维妮芙特蕾说：“妈妈，我们能帮帮她吗？”我说：“我想过去，但腿像灌了铅一样。”然后，看着他们由远处走来。我发现那女孩微笑自信的眼神，看着她们走了过去。那一刻我的脸红了。后来在船上我们发现这个女孩不但处理好自己的事，还照顾弟弟，整条船上最快乐就是她了！当斯特娜去和妈妈闲谈时，那个妈妈说：我们有过惨痛的经历，从她4岁小儿麻痹，全家陷入极端的痛苦，直到12岁我们什么都不让她做，却发现她什么都不能做，而且极端自怜。直到有一天我们听一个教育家的劝告：把她当作正常人来照顾，她才能过正常人的生活！从那以后，她开始做力所能及的事情，再后来让她按一个姐姐的标准来要求自己。从此这个生命找到价值！

作为父母你为了孩子什么都做了，却培养了一双懦弱的眼神，这绝对是人间的惨剧！当一个母亲为孩子做了所有事，她以为她付出了全部，而在教育家眼中她是极端自私！你满足了自己去爱的要求，获得了价值感，却夺去了孩子的价值感和自信的权利！

假如孩子问你一个问题：“妈妈，美国首都在哪？”有的家长不但告诉孩子“华盛顿”，而且再加一句“这你还不会！笨蛋！”这正和我们教育孩子的方向南辕北辙。在孩子的学习上，家长绝对不能越俎代庖，你可以告诉他自己找书、找地图、查资料，美国首都在哪里并不重要，重要的是你要通过这些培养孩子的思考能力！家长必须知道自己的任务是引发他学习的兴趣，而不是替他去寻找答案。你可以提出一系列问题，你不一定知道答案，只要你学会提示就足够了！

当孩子遇到人际关系上的困扰，特别是孩子在幼儿园阶段，你怎样教孩子与人相处？实际上，这时是对家长人生观的考验，对家长耐心的考验。如果你的孩子遇到和那种恶孩子发生矛盾，我们家长原则上不能介入，要进行输导。董进宇博士说到，如果告诉孩子：“去打他！”这样会使孩子觉得他打人的行为是受母亲支持的，他可能会去攻击比他弱小的孩子。孩子并不知道做事情的度，他打不过强敌，就可能攻击弱者，这样的孩子就可能人格扭曲。如果你告诉孩子忍让，可能你孩子的反应会让对方气焰更嚣张。如果你教他告诉老师，这件事是解决了，可是以后一有事就告诉老师。孩子在小学三四年级有事告诉老师后会受到同学的攻击，初中以后还告诉老师，会成为大家的笑柄。这样的孩子没有能力去拒绝，基于同学压力，这样的孩子是最没威信的。我们家长要相信小孩子之间发生的事情没那么严重。这时需要家长问清楚到底问题出在哪。帮孩子化解矛盾，再不行，可以和老师谈一下。我的原则是在这种情况下，想办法帮他分析问题，但让孩子以自己的方式去解决，这样才能培养他解决问题的能力。

2.家长以身作则

首先我们家长都需要反思我们的生活态度是不是积极主动的。我们的生活观念如果是被动消极的，这种观念会自动传递给孩子。很多家长反映说为什么说孩子他不听，因为孩子通过语言学习是次要的，主要是通过行为和感觉来感受这个事情是怎么样的。如果没有把学习上进这种主动精神通过行为传递给孩子，而只是用语言去教育，这在孩子十五六岁以后，并且在他的自尊心、自信心、责任感建立之后基础上是可能有效，孩子会把家长的行为和自己的行为分开。这就是一个懒惰的家长完全可以教育出一个勤奋的孩子的主要原因。可是，如果在孩子生命早期，七八岁的孩子，你作为家长每天打麻将，不学习，不工作，没有事业心，然后对孩子说：你要好好学习呀，可别像我呀！要知道，在那么点儿的孩子眼中你是英雄！你跟孩子之间的精神脐带还没有剪开。

我在长春开办的《博瑞智成功沙龙》中曾有一期的话题是：“贫穷是遗传的”。当时不少人不理解，实际上这是非常准确的。我们在不知不觉中，通过你的行为，包括你的表情把你对金钱的看法、对人生的看法传递给了孩子。孩子是通过你来了解成年人的世界的。

对男人而言有三大人生的局限：第一是虚荣，男人如果过分虚荣，骨子里实际是自卑；第二是吝啬，第三是怯懦。如果男孩子有这样的特质，那他成不了优秀的丈夫，更成不了伟大的父亲，成功更与他无缘。董进宇家庭教育理念说到，家长是在餐桌上，在每时每刻的行为中，自动影响孩子的品质，无形地决定了你孩子的命运。为了孩子，我们家长本身要成为追求人生意义的人，家长成为追求人生成功的人，家长要成为快乐的人，家长要用行动来感染孩子，教孩子去追求、去奋斗！

3.帮孩子树立目标

人是以目标为导向的生物，我们是在追求目标过程中体现生命意义的。

一个商人对他希望挣多少钱没有目标；一个做学问的人对他达到什么程度没有目标，一个人对家庭生活没有目标……我们说这是按任意定律生活的人群。这样的生活是“脚踩西瓜皮，滑到哪里算哪里”，随着时间流逝，生命自然延续，从生到死。这不是有自主精神的人，这是一种动物的生活。

一个人只有有目标有动力时他才可能去做事。我们设想一下：没有终点的赛跑，你会以百米速度去跑吗？两队运动员踢球，裁判说好好踢吧，不记分没输赢，大家可能尽力去踢吗？如果心中没了目标就没有动力。我们要帮孩子树立目标。当孩子心中已有目标，不断帮孩子确认这个目标，你能行！你一定能做到！反复强化，直到这个目标融化进孩子的生命中。因为有这个目标，他的能力一下子就被激励起来了。在孩子小的时候，告诉孩子你期望他达到的人生目标，有人说孩子太小，无意义。实际上是有意义的，这是定下了孩子总体的生命朝向！

有人问我当年怎么有那么大冲劲考大学，我说我从小没有“不上大学会干什么”这个概念！我母亲在我4岁时就对我说上大学怎么好，我根本不知道大学是什么！我的头脑只有一个概念，就是上大学。家长还要把孩子树立成一个有理想人，引导孩子确定他将来度过什么样的人生。让孩子必须有一个理想，一个目标，借由这个目标往前走，否则他没有前行的动力。由外在家长帮助他树立目标，逐步到他自己可以设定目标。所谓的亲子教育，就是当你把以目标为导向的生活变成了孩子的生活方式，当孩子每天依确定的时间表进行学习，他的学习还可能是被动的吗！那时你的任务就是看着孩子别把眼睛累坏就可以了。这是主动的生活方式，是真正成功者的生活方式。

每天晚上和孩子用5分钟的时间想一下，用一张纸上列出明天我要做哪些事，至少列出八项。开始可能列得很乱，但是逐渐孩子会按重要性来排序。这不仅是设定目标，这是时间管理的根本性程序。孩子一旦做好了这个列表，形成习惯就变成了主动的人。他的生命就和以前不一样了。在这个世界上不是每一个人都按目标为导向生活着，对于一个主动精神建立起来的孩子来说，这一生不可能不过成功的人生。

在这个过程中，家长绝不要越俎代疱，同样绝不强迫，通过诱导，给孩子建立“欲则立”的习惯。一旦孩子形成前瞻性的思维方式，脑海中已经有了未来一年间、三年间的计划，这孩子还用我们教育吗？

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