董进宇：家庭教育的真正目的——培养真正的人

我们有些家长脑海里，只是盯着上大学。我认为大学无论如何要上，这是没有问题的。

在全国各地举办家长课程的过程中，我遇到一个非常大的悖论：我是坚决反对以上大学为诱惑，让家长来听课的。但在家长的脑海中，你不说培养孩子上大学他就不来听你的课！我认为，培养孩子上大学、读硕士、读博士是必须做的。让孩子上大学不是目标大了，而是目标小了！上大学就相当于让孩子吃一顿糖三角一样。我打这个比喻的背景是上世纪70年代到80年代初，《人民日报》作过一个调查，问一个农民能想到的最好的生活是什么样的？农民想了半天说：我能想到的最好的生活就是每天让我吃糖三角！有很多家长想让孩子上大学的心情和那个农民想吃糖三角是一样的！不是目标大了，是小了！上大学是正常人应该接受的教育，我们高中生考大学的升学率已经达到50％了，10年内达到60％是没有问题的。

教育的真正目的不是上大学，而是培养真正的人！这是每个家长都应真真切切铭记在心的！

我们要培养的不只是高智商的人，还应该是正直、善良的人，并且是对我们的社会有正面价值的人。这是我们对社会的责任，更重要是对孩子自己人生的责任！对于家长来说，你的儿子、女儿硕士毕业了，博士毕业了，可是，婚姻不幸，家庭不幸福，事业无成，作为家长我们做何感想。我们要培养的是真正的人！让他成功、幸福、快乐！让他通过上大学这个渠道来达到生命的目的！

家庭教育成功的总思路——引发孩子成长的动力

我相信80％的家长在教育孩子的时候，头脑没有自觉的、系统的思路。

教育孩子不是我们不断地讲道理、告诉他该怎么怎么做，而是我们要从他的角度出发，看什么能把他激励起来，使他自己能够学习、能够成长、能够探索自然、能够探索人与人的关系、探索社会……也就是我们要让孩子找到“我想学”的感觉。我们是要引发出他成长的动力！而不是我们要他怎样。是他自己想要成为一个男子汉，而不是你强迫他去做男子汉。当一个人有了成长的动力，一切事情都好办了！他想成长、想学习新的行为，他会有动力去完成。如果孩子主动学习、想报这个班、那个班，想培养自己的独立人格，想有好的品质，孩子的幸运之神降临了。而没引发出孩子成长的动力，不厌其烦地讲道理是毫无效果的！

当我们把孩子当作“人”而不是当“物”来对待，这个思路就是必然的选择。我们向孩子示范正确的行为是什么样的，成功的人生是什么样的，幸福快乐的人生是什么样的，学习好了以后会怎么样……。让他自己来选择，诱导他作出正确的选择，引发他成长的动力。这样孩子才能真正地成长起来！

节选自董进宇博士《培育优秀子女的规律》一书